2021年是国家和学校发展历史进程中极不平凡的一年，我们迎来中国共产党百年华诞，实现了第一个百年奋斗目标，马不停蹄地奔向又一个百年奋斗目标。2021年是学校十四五规划和新一轮双一流建设的开局起步之年，学校深化改革重大举措落地落实。经济管理实验教学中心在分管校领导和教务处正确领导和大力支持下，认真贯彻落实学校第十三届和十三届二次、三次党代会精神，紧紧围绕学校党委行政2021年度工作要点，严格落实上级疫情防控制度规范，扎实推进《一流本科教育行动计划》，深耕实验项目建设，切实丰富人才培养路径，完成实验室设备更新改造，较好地完成了年初设定的各项任务目标，做好人才培养基础支撑工作。主要工作总结如下：
一、重点工作
（一） 编制经管实验教学中心“十四五”发展分规划
在认真研读学校十四五发展规划基础上，全体职工充分讨论交流，借鉴国内高校相关经验和特色模式，完成实验中心部门发展规划编制。规划重点内容主要思考如何更好支撑学校人才培养，特别是实践和教学范式转变。
1、建设目标
建成充分满足教师和各类项目团队实验教学（科创）项目需求，支撑全面养成学生基本财经信息技术素养和数据分析能力，实验资源先进完备，实验室管理水平智能高效，财经特色鲜明的高水平智慧实验中心。
2、基本思路
加强实验室信息技术环境与硬件条件建设，优化丰富实验室资源软件，重构经管类学科基础实验室场地布局及功能设计，持续推进实验室智能化改造，探索构造建设多元化实验人员队伍，建设完成具备智慧型实验室特征的自主学习空间，将实验中心建设成全面信息化、智慧化、共享化的教学和自主学习场所，为师生开展实验教学、自主实验、创新创业活动提供全面的基础条件及技术服务。
3、建设内容
实验室硬件建设。建设云实验平台，通过云技术和虚拟仿真技术拓展实验场地，扩大实验资源（项目、课程）受益面；建设完成经管类学科基础智慧型实验室，构建符合自主学习需求的学习空间。在实验室智能化运行的基础上，进一步探索“双一流”学科建设中实验资源的统筹优化，完成培养复合型、创新型人才所需的实验室物理空间改造和硬件支撑平台升级，形成以实验室为载体，协同培养高层次金融创新人才的新体系。实验室资源利用率进一步提高，实验室实现全时、免费、共享、开放使用。全面开放实验资源。满足师生自主实验活动需求。通过智能实验室管理系统和云实验相结合的方式，实现实验场地和实验设备（软件）的开放预约使用，提高实验教学的自主性，促进研究型、创新型和探索型等非常规实验的开展。建设完成实验室虚拟实验平台，满足师生自主获取实验教学资源。开放实验存储空间资源数量不低于200G，实验教学软件支持不低于20项，实验数据库建设维护不低于5个，支撑实验项目数目不低于20个。
实验室软件建设。建设虚拟化实验教学软件环境，满足多终端多点接入访问获得一致的实验教学资源，实现教学条件提升，保障新时期教学方式的需求。持续支持主流实验教学软件，如Matlab、SAS、SPSS等软件；支持实验教学软件虚拟化和资源建设项目课题。
实验项目、比赛项目和队伍建设。整合专业实验项目建设资源，提升专业实验室实验课程和项目开发和运行能力；巩固国家级实验教学中心建设成果。根据《国家级实验教学示范中心建设规范》持续完善中心的建设和运行。形成以赛促学、以赛促教的数据科学与各学科结合的学生竞赛氛围和长期促进机制，培育品牌化省级相关竞赛和活跃的校内竞赛活动；构建实验项目教学体系。紧跟产业潮流，前瞻科研动向；通过产学研结合，自主开发和引进相结合，形成财经信息分析技能和素养培养实验教学体系，以项目化方式补充传统课堂教学。实验队伍建设。贯穿课堂，项目，竞赛，讲座，行业实践等多个维度，构建一支由教师，行业专家，技术人员和学生组成的多元化教学共同体。充分发挥各角色的优势和特长，协同服务于多样化的实验教学形式。
强化安全室安全管理体系建设和完善。
（二） 虚拟仿真实验教学项目建设工作
1、项目申报立项
实验教学部根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》(教高〔2019〕8 号）文件精神，结合往年虚拟仿真实验教学项目建设经验，制定了2021年度虚拟仿真实验教学一流课程项目建设方案，并组织校内各单位根据学科专业特点和需求，申报了一批虚拟仿真实验教学一流课程项目。经个人申报、单位推荐和专家评审，立项2021年度虚拟仿真实验教学一流课程建设项目8项。
2、项目建设推进
实验教学部积极推进项目建设进程，通过多次走访项目学院、与项目负责人深度会谈、与技术公司深度交流等方式跟踪各项目建设情况。同时，召开虚拟仿真实验教学一流课程项目建设推进会，邀请项目专家对在建项目进行分析和指导。有力促进了各项目组对虚拟仿真实验教学一流课程建设内涵的理解，明确了项目建设和申报工作开展的思路。
3、项目建设成果
实验教学部协同项目学院、项目负责人顺利完成本年度项目建设工作。其中，5个项目推荐参评国家级一流课程，7个项目推荐参评省级一流课程。5个项目被增评为省级虚拟仿真实验教学一流课程。
（三）实验室信息化技术硬件软件升级改造
1、统筹学校专项经费和中心各类经费更新硬件设备
在学校的大力支持下，本年度共申请专项预算经费297.7万元，实际建设完成11个子项目活动，小计支出297.6万元，项目经费完成率99.96%。建设完成344套台式计算机和67套台式图形工作站采购，改扩建教学终端机位小计390 个。建设完成实验室教师工作台升级改造工作，使用电动升降方案，极大的便利了老师们的实验教学活动。9月份新学期项目建设完成并投入使用，很大程度上缓解师生实验室体验不佳的问题，同时也改善了老师授课体验。
2、完成我校第一间图形工作站实验室建设
充分论证形成既满足师生实际需求，又尽可能降低建设成本的方案。通过改变实验室空间布局和更换大尺寸投影系统，完成了我校第一间具备大数据分析和终端算力的公共实验室场所建设任务，为大数据、人工智能、金融、数据建模等课程的开展，进行实验实践活动，以及其他科研的项目，提供了必要的硬件条件。
3、完成实验教学管理与数据统计系统升级
中心现有实验教学管理系统于2011年正式投入使用，系统运行多年，已超维护年限，运行不能得到有效保障。在与教务处、研究生院的系统对接、数据获取等方面存在功能缺陷，也会出现排课冲突等情况，已不能满足正常稳定运行的使用需求，同时排课数据字段不完善，不能满足学校及上级部门需要的报表需求，不利于服务教学和领导决策。为了保障课程的稳定运行和数据的统计管理，经过广泛的调研和需求分析，结合业务流程实际拟定了“实验教学课程管理与数据统计系统”升级换代方案，并顺利通过招采和验收。新系统预计将于下学期投入使用并展开相关学院的人员的培训。我们还会努力挖掘系统使用功能，为全校实验室管理规范化提供基础设施平台。
（四）丰富人才培养途径，支持学生高水平学科竞赛
落实以赛促练，提升学生实践能力目标，本年度指导支持学生参加国内外知名金融科技类赛事，屡获佳绩。1、孟钰皓、戴瑞、杨光三位同学“据时代的定价方法—以非标市场民宿价格为例”进入2021年第五届“智享杯”全国高校经管类实验教学案例大赛决赛、西南财经-SWUFE星原-GB Bridge——基于智能合约的PPP信用重塑系统获得2021（第十七届）“花旗杯”金融创新应用大赛二等奖，参加四川省金融科技建模大赛获一等奖。
主办校内第二届金融科技建模训练赛，创新赛程，使用进阶训练赛题，专门举办比赛主题讲座，达成以赛促学目标，提供学习课程达标证书，全校200多名学生报名使用Matlab Online实验平台比赛，提高金融科技建模实践能力。与教务处共同主办西南财经大学首届数字笔记大赛，推广课堂笔记数字化方式，提升学生运用现代信息技术意识，99名参赛者作品，获校教学督导组和学生好评。
在实验资源推广方面，举办了我校第一届实验室联合开放日，联合我校所有教学和科研实验室面向同学进行展示，发布实验室活动及实验资源，深受学生欢迎。保障学校数学建模、成都80金融科技大赛等诸多赛事的实验平台服务。
（五）学校实验室安全管理工作扎实开展
1、严格落实实验室安全管理责任体系。
按照“统一领导、分级负责、责任到人”的模式，实行学校、学院（中心）、实验室三级安全管理体系，与各学院签订实验室安全责任书，明确专人负责实验室安全工作，层层落实安全管理责任。
2、扎实开展安全检查，持续识别整改消除安全隐患。
根据《教育部办公厅关于组织开展2021年度高等学校实验室安全检查工作的通知》（教发厅函〔2021〕9号）、《教育部办公厅关于开展全国高等学校实验室安全隐患排查工作的通知》（教电〔2021〕294号）等文件要求，在学校实验室安全管理委员会领导下，全面中心协同科研处、保卫处、后勤服务总公司共组织开展4次校级实验室安全检查，具体包括教育部专家现场检查、暑期安全隐患排查和年度安全检查。针对发现共同性问题4项，安全隐患23项，提出各类整改意见17项，下发整改通知书，持续跟进整改效果，确认所有问题全部整改到位，形成安全隐患整改闭环管理。
在年度教育部现场安全检查中，我校实验室安全工作得到教育部专家的较高评价。
3、认真落实上级主管部门实验室安全各项要求。
按照教育部和四川省教育厅相关要求，撰写《2021年西南财经大学实验室安全工作年度报告》，完成安全工作年度报告和实验室安全数据报送工作。根据《四川省教育厅关于切实加强“涉核、涉爆、涉毒”高校实验室安全工作的通知》，建立高校实验室涉核、涉爆、涉毒信息管理台账并报送台账清单。根据《四川省教育厅关于加强全省教育系统实验室和危险化学品安全管理的紧急通知》，强化责任意识，完成安全治理。
4、强化实验室安全教育及宣传工作。
中心协同保卫处开展了实验室消防安全设备操作专题培训和实操训练，进一步提高消防安全责任意识和实际操作消防设施的能力。组织实验室师生集中观看四川省安全生产委员会办公室消防宣传“五进”云直播，提高师生消防安全意识与防范技能。编写实验室安全手册，在校园安全手册中新增实验室安全版块，供全校师生阅读、严格遵守。
（六）完成2022教育部改善教学基本条件专项设备购置类（实验室建设）专项申报任务
完成2022-2024年教育部改善基本教学条件设备资料购置分类项目申报任务，通过对2020年已评审项目经管类学科基础实验室改造（第一期），2021年新申报的会计学院2021年规划的大数据会计与财务综合实验室建设，保险学院专业精算软件及其应用建设，三个子项目活动分析论证，采用共建共享的集约化建设方式，对三个项目进行优化整合，能有效利用实验中心建设经验和校级平台作用，更好的进行资源配置，具有更好校园辐射效益和持续化发展效益，在经费管理上具有很高的经济性。2021年7月通过教育部专家评审，评审金额为1143.02万元，拟建设年度为2022年。经学校常委会会议审议通过，批准立项进入2022年度中央高校改善基本办学条件专项建设。
二、日常工作
（一）实验教学运行平稳，教学保障有力有序
本年度，实验教学部充分协调实验室使用时间，满足学院与教师的教学使用需求，2021年完成了全校123门经管类实验课程以及部分非经管类实验课程的教学安排工作，全校129名教师从事实验室授课工作。2021年中心共提供实验课时9531课时，课外使用2156课时，实验人次137102人次，实验机时数404527。
本年度实验室运行期内，无影响教学的设备故障发生，教学服务响应及时，各项教学活动技术保障平稳有序。年度内对实验室逾1200机位、18套教学管理设备进行维修维护工作，全年巡检及批量维护3次，年中因更换新设备，委托第三方进行了旧设备的统一巡检和维修，以及固态硬盘的置换安装工作。其中设备设施报修67台次，主要进行投影机维修和电控箱维修，维修总台次教2020年有较大幅度下降；基础设施报修9件次，主要进行照明设备和门窗的报修，与往年同期相比无较大出入，基础设施（照明、门窗等）的故障预排除工作到位。
对中心数据机房现有40余台物理服务器，2台核心数据交换机，4台光纤交换机，3台存储服务器，2台UPS电源主机、3台精密空调等硬件设备巡检与维护，确保设备的正常运行，保障实验教学的需求；定期巡查设备间50余台网络交换机，2000余个有线网点，46个无线AP，根据师生反馈及时处理问题网点，确保网络的安全、畅通；每周定期巡查中心160余台教学及管理软件系统虚拟机，合理规划使用服务器和存储资源，确保实验教学及管理软件正常运行；定期维保中心机房的环境监控、消防报警、UPS电源、空调制冷、门禁安防等各大软硬件系统，预防消除各种因设备老化出现故障的隐患，确保设备、系统的稳定运行。
实验室教学平台进行例行更新和维护工作有序进行，包括教学系统管理平台（PNS桌面）升级、管理、维护，教学软件升级安装维护，C/S或B/S软件的巡检及监控工作，同时也进行了试用软件的测试工作，切实保障了教学系统安全无故障运行。其中主要的工作内容是完成了新设备部署新版本教学系统以及更换UEFI硬盘后教学桌面系统驱动补丁工作，以及部署过程中包含的软件安装和下发。新安装10款软件：dev c++，tensorflow，雨课堂，putty，winscp，navicat，SAP S4 HANA，创业总动员，思政课的仿真系统，RIT；定期更新SAS，eviews7和eviews9授权码；升级5款软件版本：tableau，android，office，R，R studio。
（二） 推进经济管理综合实验课程教学质量改革
1、课程开展情况
本年度，综合实验课程共计开设40个班次的专业必修课，课程培养学生2873人，圆满完成2021年的课程教学任务。同时，实验教学部还对课程的组织实施过程进行了观察、追踪，通过问卷调查、访谈等方式了解教师、学生对该门实验课程的看法以及对实验效果的评价，完成了近千余份有效问卷的统计分析，结果显示综合实验课程教学效果良好。
2、复合型教学共同体建设
师资建设是综合实验课程建设的重中之重，实验教学部一直高度重视，并积极探索教学共同体建设的新模式。本年度，实验教学部继续开展团队建设创新，教学部全体成员担任课程实验指导老师，深度参与课程实施过程，进行课程理念、教学方法和系统操作等多方面的研究工作，探索课程改革的新途径。目前，有专职实验教师2人，兼职实验教师10人。
学生助理是团队重要组成之一，负责配合教师完成课堂实验指导、教学资料收集、做好教学准备、实验报告整理归档等工作。本年度，实验教学部继续依托综合实验课程学生自主学习俱乐部ISEA协会面向全校学生招聘综合实验课程助理。经过层层选拔和严格培训，共计培养学生助理26人，配合教师完成了40个班次的教学工作。
3、教学方案建设
通过进一步完善的教学方案，实施规范、科学、精细化的教学管理，注重过程管理，加强质量管理，推动教育教学质量持续攀升。实验教学部更新完善了综合实验课程教学实施方案。在原有基础上优化了各排课周的教学内容，对教学过程的各环节、各要素进行了更合理的安排。同时，细化了对学生的考核方式，使考核评价更精准可测。
4、课程环境建设
综合实验课实验室经过多年的使用，部分设备设施出现了老化、功能不全、使用不便等问题。实验教学部以教学保障为核心，以安全为要点，以便利性为目标，对综合实验课程实验室进行了维修和改造：更换了老旧的桌面插板为更加安全和便利的升降电源（108个点位）；增加了设备识别标签（188个）；改造了常用设备存储空间（80个）；更换了已损坏的配件；补充耗材等等。实验室环境的改造进一步提升了课程环境的便利性和安全性，更好的保障了综合实验课程的教学开展。
5、教学档案管理
随着信息技术在教学过程的普及和师生信息技能的提什，电子化的教学文档和档案逐渐增多，原有的纸质化档案管理已无法满足需求。为了进一步规范综合实验课程教学档案管理工作，实现教学管理规范化、信息化、节约化；更好发挥教学档案在教学管理、教学改革与建设中的基础作用，本年度通过搭建教学档案网络管理平台实现教学档案信息化管理。平台按照学期和班级划分，将在教学管理和教学实践活动活动中直接形成的具有保存价值的文件、课程作业、评分等材料，以及反映教学运行、教学管理和教学建设的重要标志性文件等实行统一的电子化集中存储，提供线上提交，检索和查阅功能。即确保了完整、准确、系统和安全，又便于查阅利用。
（三）实验室数据统计和报送工作
根据教育部高教司《关于报送2020/2021学年高等学校实验室信息统计数据的通知》，组织校内相关单位进行实验室信息数据统计工作，顺利完成2020/2021年度实验室统计数据报送工作。在数据填报过程中，保证数据来源的可靠性，并按照学校数据报送流程报学校发展规划处审核。
认真做好2021年本科教学基本状态数据采集工作，负责帮助各学院了解相关数据采集的新要求和新变化，加强对数据采集过程的监控，填报过程中及时提供数据采集填报的相关支持。经过努力，顺利完成了全校“本科实验场所”、“校外实习、实践、实训基地”、“本科实验设备”、“实验教学示范中心、虚拟仿真实验示范中心”、“虚拟仿真实验教学项目”、以及“分专业（大类）专业实验课”等报表近万条数据的采集和填报工作。
（四）实验教学研究和教学改革工作
探索共建共享优质教学资源，协同创建商科实验教学新生态。作为5所创始单位之一，全国新商科实验教学创新与共享联盟宣布成立并举行第一届联盟理事代表会议。联盟由武汉大学、西南财经大学、广西大学、山东财经大学、哈尔滨工业大学联合发起成立。首批共有89所高校、5家企业为会员单位。以“平等互利、共建共享、优势互补、协同发展”为宗旨，秉持“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，通过校校、校企、政校、企企“四方”联动，打破资源边界、信息壁垒，盘活实验教学资源，搭建互联互通实验教学资源共享平台，实现优质课程资源、项目资源、教师资源、技术资源、数据资源等的共建共享，为新文科背景下的新商科实验教学的创新发展提供支持，致力于搭建实验教学资源“共商、共建、共治、共享、共赢”新生态，全面提升实验教学整体水平和人才培养质量。
实验教学部持续实验教学理论的学习和研究，不断加强中心执行力和发展力。完成虚拟仿真实验教学项目相关教研论文1篇，跨专业综合实验教学项目研究相关论文1篇。
（五）国家级实验教学示范中心工作
中心作为国家级实验教学示范中心，按照国家级实验教学示范中心管理规范开展实验教学建设和运行工作，积极发挥示范作用，广泛参与交流和高等学校国家级实验教学示范中心联席会相关工作并形成《经济管理国家级实验教学示范中心年度考核报告》上报教育部。
（六）实验室信息化技术水平建设工作
1、为进一步加强信息化安全工作，做好事前预防、事中预警、事后追溯的有效风险控制，中心按照学校要求，建设完成实验中心网络准入平台，通过将平台与学校统一身份认证系统对接，实现校园师生用户的统一管理与权限控制的要求，方便了广大师生教职员工对于实验室教学网络和教学资源的使用。为进一步提高实验教学的保障能力，响应了“我为群众办实事”的号召。改善实验教学的基础设施，中心从实际出发，详细论证、选型、测试了下一代无线网络（WIFI6）建设方案，具体采购、安装、调试工作将在下学期完成。
2、升级现有虚拟化VMware平台，解决以往平台存在的安全漏洞和管理效率等问题，进一步优化了平台的安全性、稳定性和扩展性，提升了数据中心对实验教学的基础支撑和保障能力。更换数据中心机房专业消防灭火设备一套（七氟丙烷药剂及柜体），解决了灭火药剂即将过期、灭火性可能失效的安全隐患，进一步提升了数据中心工作人员的人身安全和设备财产安全。升级维护中心网站，合理优化网站的排版和布局，逐步丰富网站的内容资源，充分展示对外形象，不断提升开放水平。
（七）实验室智能管理系统运行情况良好
通过系统记录的对比2020年度和2021年度实验室开放和通电数据，各实验室使用数据趋于平稳，实验室供给紧张的情况有所缓解。
1、实验室总体开放量高于2020年（主要原因为受疫情影响），且各实验室使用效率较为平均。
2、四楼实验室用作机位闲时开放，打卡次数明显多于其他实验室，因为有打卡身份验证流程，数据与事实相符。
3、开放实验在总体开放时长中占比较少，尚需进一步扩大开放范围。
实验室的智能化运行在配合中心现有运行制度情况运作良好，验证了通过更好的信息化、技术化、系统化的手段进行流程优化，使得技术管理成熟度越来越高，更能很好的解决实验室运行的基本需求。基于该项技术管理工作上线5年以来的经验，更加坚定了继续深化智能管理实验室路线路径的决心，也坚定在接下来的实验室建设工作中强化智能管理水平和升级相关的技术手段，使之更好地服务于实验室运行，不断向智慧型实验室迈进。
（八）加大实验资源建设与推广力度
2021年开始实验中心在每学期通过学校OA在全校范围内调研收集教师的实验教学资源需求，并主动联系有需求的教师进行资源流程调配。
软件和服务资源建设方面，深入了解实验教师的实验教学过程，满足教师的实验教学资源需求，除日常的实验软件MATLAB、STATA、SAS等安装使用服务及咨询数百次外，专门为学院和授课教师提供了如：- MATLAB的并行计算服务的提供与培训，- SAS教学网页版，- STATA的共享版服务，根据学校实验教学特点，提供了-Pycharm、- Git代码库，-实践项目管理平台等公共实验资源服务。
在实验资源推广方面，举办了我校第一届实验室联合开放日，开放日联合了我校所有开设有教学型、科研型的实验室面向全校师生进行展示，发布实验室活动及实验资源，深受学生欢迎。
三、存在问题和不足
（一）实验室支撑人才培养能力不强
教学实验室对新财经人才能力要求研究不够深入，教学保障能力较弱，实验室管理智能化、信息化和自主开放水平仍有待进一步加强。实验教学项目开发比较薄弱，学生能与实验项目机会还较少，吸引学生积极参与实验项目机制不健全，对高水平信息素养类竞赛项目建设和保障不够。
（二）实验室建设资源保障和管理存在不足
实验室建设资源保障制度不完善，保障水平较低。按着实验室硬件设施先进、软件齐备、数据丰富和算力存储充分的要求，实验中心软硬件环境建设还有较大差距。中心的建设经费主要依赖教育部修购专项，年度固定预算经费投入较少，比较分散。
经济管理实验教学中心
2021年12月25日
